Mi Hijo Sigue Siendo Suspendido
Sus derechos cuando su hijo con discapacidad está siendo suspendido o disciplinado en la escuela, incluyendo los requisitos de determinación de manifestación y las protecciones disciplinarias de IDEA.
Información de la página
Jurisdicción: Ley federal IDEA + ley de educación especial de California
Revisión: Pendiente de revisión experta
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Mi Hijo Sigue Siendo Suspendido
Si su hijo con una discapacidad sigue siendo enviado a casa de la escuela, tiene todo el derecho de estar preocupado/a — y de responder. Las suspensiones repetidas significan tiempo de aprendizaje perdido, y para muchos niños, el comportamiento que lleva a la suspensión está directamente conectado con su discapacidad. La ley federal reconoce esto y proporciona protecciones reales. La escuela no puede seguir suspendiendo a su hijo sin seguir reglas específicas.
La Respuesta Rápida
Una vez que su hijo ha sido suspendido por más de 10 días escolares en el mismo año, la escuela debe realizar una (manifestation determination review). Esta es una reunión donde el equipo decide si el comportamiento que llevó a la disciplina fue causado por o directamente relacionado con la discapacidad de su hijo. Si fue así, la escuela no puede continuar con la suspensión o expulsión — y debe revisar el y el plan de comportamiento de su hijo para determinar qué apoyos faltan.
Sus Derechos en Esta Situación
- Su hijo no puede ser removido por más de 10 días escolares sin una determinación de manifestación. Esto aplica tanto a días consecutivos por un solo incidente como a días acumulados de múltiples suspensiones si forman un patrón. Una vez que se alcanza el umbral de 10 días, la escuela debe actuar.
- Usted es parte del equipo de determinación de manifestación. Tiene derecho a asistir a esta reunión y participar en la decisión. El equipo revisa el IEP de su hijo, las observaciones de los maestros y cualquier información relevante que usted proporcione para determinar si el comportamiento está conectado con la discapacidad.
- Si el comportamiento SÍ es una manifestación de la discapacidad, la escuela no puede suspender ni expulsar a su hijo por ello. En su lugar, el equipo debe realizar una (Functional Behavioral Assessment, FBA) (si no se ha hecho una) y crear o revisar un (Behavior Intervention Plan, BIP). Su hijo regresa a su ubicación a menos que usted y la escuela acuerden un cambio.
- Incluso si el comportamiento NO se determina como manifestación, su hijo aún tiene derechos. La escuela puede disciplinar a su hijo de la misma manera que a cualquier estudiante, pero debe continuar proporcionando (Educación Pública Gratuita y Apropiada) — lo que significa que su hijo sigue recibiendo servicios de educación especial, incluso durante la suspensión o expulsión.
- Puede cuestionar la determinación de manifestación. Si no está de acuerdo con la determinación del equipo — especialmente si dicen que el comportamiento no estaba relacionado con la discapacidad — puede solicitar una audiencia expedita de proceso debido.
Tip
El conteo de 10 días es acumulativo durante todo el año escolar. Si su hijo ha sido suspendido 3 días aquí, 2 días allá, y 5 días por otro incidente, eso suma 10 días — y la escuela debe realizar una determinación de manifestación antes de cualquier remoción adicional. Lleve usted mismo la cuenta de cada día de suspensión, porque las escuelas a veces pierden la cuenta.
Qué Hacer
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Comience a registrar cada suspensión ahora. Anote la fecha, el número de días y la razón declarada de cada suspensión. Guarde copias de cualquier aviso de suspensión que la escuela envíe a casa. Cuente el total acumulado del año escolar.
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Solicite una determinación de manifestación por escrito si la escuela no ha programado una. Una vez que su hijo alcance los 10 días acumulados (o si la escuela propone una remoción que lo llevaría más allá de los 10 días), envíe una carta o correo electrónico al director de educación especial: "Mi hijo/a ha sido removido/a de la escuela por [número] días este año. Solicito una revisión de determinación de manifestación como lo requiere IDEA § 300.530."
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Solicite una Evaluación Funcional del Comportamiento (FBA) si su hijo no tiene una. Si la escuela no ha examinado qué está provocando el comportamiento y qué necesita su hijo para tener éxito, pida una FBA por escrito. Esta evaluación debe llevar a un Plan de Intervención de Comportamiento con estrategias reales — no solo consecuencias.
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Asista a la reunión de determinación de manifestación y lleve su evidencia. Lleve cualquier documentación que muestre cómo la discapacidad de su hijo se conecta con el comportamiento — expedientes médicos, evaluaciones privadas, notas del terapeuta, correos electrónicos de maestros que describan patrones. Su participación importa en esta decisión.
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Si no está de acuerdo con el resultado, cuestiónelo. Puede solicitar una audiencia expedita de , que debe realizarse dentro de 20 días escolares. Mientras la audiencia está pendiente, su hijo tiene derechos de (stay put) — lo que significa que generalmente permanece en su ubicación actual.
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Solicite una reunión del IEP para abordar el comportamiento. Independientemente del resultado de la determinación de manifestación, solicite una reunión del IEP para revisar si los apoyos y servicios actuales de su hijo son adecuados. Si su hijo sigue metiéndose en problemas, algo en el IEP necesita cambiar.
Tip
Si su hijo aún no tiene un IEP pero usted sospecha que tiene una discapacidad, y enfrenta suspensión o expulsión, es posible que aún tenga protecciones bajo IDEA. Si la escuela tenía conocimiento de que su hijo podría tener una discapacidad antes de que ocurriera el comportamiento — por ejemplo, si usted solicitó una evaluación o un maestro expresó preocupaciones — su hijo puede tener derecho a las mismas protecciones disciplinarias que un estudiante con IEP.
Más Información
- Resolución de Disputas — Sus opciones cuando no está de acuerdo con la escuela, incluyendo quejas, mediación y proceso debido
- Conceptos Básicos del IEP — Entendiendo el proceso del IEP y su función en el equipo
- Ubicación y LRE — El derecho de su hijo a ser educado en el ambiente menos restrictivo
Cuándo buscar ayuda personalizada de un defensor o abogado
Considere comunicarse con un defensor o abogado si aplica alguna de estas situaciones:
- El distrito no responde a su solicitud de evaluación dentro de 15 días, incumple el plazo de 60 días para la evaluación, o rechaza repetidamente solicitudes que usted ha hecho por escrito.
- Su hijo está perdiendo tiempo de instrucción, recibe disciplina frecuente o muestra regresión significativa.
- El distrito quiere mover a su hijo a una escuela o aula diferente contra sus deseos, o usted se está preparando para mediación o debido proceso.