Derechos de Evaluación
Su derecho a solicitar una evaluación de educación especial para su hijo, incluyendo plazos, planes de evaluación y qué hacer si la escuela dice que no.
Información de la página
Jurisdicción: Ley federal IDEA + ley de educación especial de California
Revisión: Pendiente de revisión experta
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Derechos de Evaluación
Su Derecho a Solicitar una Evaluación
Si usted cree que su hijo podría necesitar ayuda adicional en la escuela, tiene derecho a pedir que la escuela lo evalúe — y la escuela tiene que responder. No necesita una referencia médica. No necesita el permiso del maestro. Usted puede solicitar una evaluación por escrito en cualquier momento, y la escuela debe entregarle un dentro de 15 días calendario.
Una evaluación es el proceso que usa la escuela para determinar si su hijo califica para servicios de educación especial. Examina cómo aprende su hijo, con qué tiene dificultades y qué tipo de apoyo necesita. La evaluación es gratuita para usted — la escuela paga por ella.
Esto es lo que necesita saber sobre los plazos:
- 15 días calendario: Después de que usted presente una solicitud por escrito, la escuela debe entregarle un propuesto. Este es un documento que explica qué áreas planean evaluar. Las vacaciones escolares de más de cinco días no cuentan para este plazo.
- 60 días calendario: Después de que usted firme y devuelva el plan de evaluación, la escuela debe completar la evaluación y realizar una reunión del (Programa de Educación Individualizado) dentro de 60 días calendario.
Estos plazos están establecidos por la ley de California, y la escuela debe cumplirlos. Si la escuela no cumple un plazo, está en incumplimiento — y usted puede exigir que lo cumplan.
La Obligación de la Escuela de Identificar a Su Hijo
También debe saber sobre un requisito federal llamado (Obligación de Identificación). Bajo esta ley, las escuelas deben buscar activamente a los niños que puedan tener discapacidades y necesitar educación especial — incluso si los padres no lo han solicitado. Esto significa que si un maestro u otro miembro del personal escolar sospecha que su hijo podría tener una discapacidad, la escuela debería tomar medidas para evaluar, no esperar a que usted lo descubra por su cuenta.
Tip
Usted no tiene que esperar a que la escuela sugiera una evaluación. Si tiene preocupaciones sobre el aprendizaje, comportamiento o desarrollo de su hijo, tiene derecho a solicitar una evaluación usted mismo — por escrito — en cualquier momento durante el año escolar.
Qué Debe Incluir el Plan de Evaluación
Cuando la escuela le envíe el plan de evaluación, léalo con cuidado. Debe describir:
- Qué áreas se evaluarán — como lectura, matemáticas, habla y lenguaje, comportamiento o habilidades motoras
- Quién hará las pruebas — por ejemplo, un , un terapeuta del habla o un maestro de educación especial
- Qué pruebas o herramientas se usarán — la escuela debe usar más de una prueba, y las pruebas deben administrarse en el idioma principal de su hijo
Usted tiene derecho a aceptar el plan, pedir cambios o agregar áreas que quiera que se evalúen. Si cree que la escuela dejó algo fuera — por ejemplo, planean evaluar la lectura pero no la atención — puede responder por escrito y pedir que lo agreguen. La escuela debe considerar su solicitud.
Tip
Antes de firmar el plan de evaluación, asegúrese de que cubra todas sus preocupaciones. Una vez que firma, el plazo de 60 días comienza a correr. Si quiere cambios, pídalo antes de firmar.
Sus Derechos Durante la Evaluación
El proceso de evaluación incluye protecciones importantes para usted y su hijo:
- Consentimiento informado: La escuela no puede comenzar las pruebas sin su permiso por escrito. Usted debe entender lo que planean hacer antes de dar su consentimiento.
- Ninguna prueba única decide: La escuela no puede usar un solo resultado de prueba para determinar si su hijo califica. Deben ver el panorama completo.
- Idioma nativo: Las pruebas deben administrarse en el idioma principal de su hijo siempre que sea posible.
- Todas las áreas de sospecha de discapacidad: La evaluación debe cubrir cada área donde su hijo pueda tener una discapacidad — no solo las áreas que la escuela elija.
- Sin costo para usted: La escuela paga la evaluación completa.
Si los resultados de la evaluación muestran que su hijo califica para educación especial, la escuela debe desarrollar un — un plan escrito que describe los servicios y apoyos que su hijo recibirá.
Si la escuela determina que su hijo no califica, usted tiene derecho a no estar de acuerdo. Puede solicitar una a cargo de la escuela, o puede buscar opciones de resolución de disputas.
Qué Hacer Ahora
- Ponga su solicitud por escrito. Envíe una carta o correo electrónico al director de la escuela o al departamento de educación especial. Sea específico sobre sus preocupaciones. Guarde una copia para sus archivos.
- Anote la fecha. Escriba la fecha en que presentó su solicitud. La escuela tiene 15 días calendario para enviarle un plan de evaluación.
- Revise el plan de evaluación con cuidado. Asegúrese de que cubra todas las áreas de preocupación. Si falta algo, pida a la escuela que lo agregue antes de firmar.
- Firme y devuelva el plan. Una vez que esté satisfecho, firme y devuelva el plan de evaluación. El plazo de 60 días para completar la evaluación comienza cuando la escuela recibe su consentimiento firmado.
- Asista a la reunión del IEP. Después de que se complete la evaluación, la escuela lo invitará a una reunión del IEP para revisar los resultados y determinar la elegibilidad.
Carta de Ejemplo: Solicitud de Evaluación de Educación Especial
Estimado/a [Nombre del Director/a o Director/a de Educación Especial]:
Le escribo para solicitar formalmente que [Nombre de la Escuela] evalúe a mi hijo/a, [Nombre del Niño/a], para servicios de educación especial. [Nombre del Niño/a] actualmente está en [grado] en la clase de [Nombre del Maestro/a].
Me preocupa [describa sus preocupaciones específicas — por ejemplo: "la dificultad de mi hijo/a para leer al nivel de su grado," "problemas para mantenerse enfocado/a y completar tareas," "dificultades con la escritura y la ortografía," o "problemas con las interacciones sociales y el comportamiento en la escuela"].
Entiendo que según el Código de Educación de California, Sección 56321(a), el distrito escolar debe proporcionarme un plan de evaluación propuesto dentro de 15 días calendario de recibir esta solicitud. Solicito que el plan de evaluación incluya evaluación en las siguientes áreas: [liste las áreas de preocupación, tales como: rendimiento académico, capacidad cognitiva, habla y lenguaje, funcionamiento socioemocional, atención y funciones ejecutivas, etc.].
Por favor envíe el plan de evaluación a la dirección que aparece a continuación. Espero trabajar juntos para apoyar a [Nombre del Niño/a].
Atentamente, [Su Nombre] [Su Dirección] [Su Correo Electrónico] [Su Número de Teléfono] [Fecha de Hoy]
Si la Escuela Dice Que No
Si usted solicita una evaluación y la escuela la rechaza, deben darle un (Prior Written Notice) — un documento escrito que explica por qué están rechazando la solicitud y qué información usaron para tomar esa decisión. No pueden simplemente decir que no verbalmente y dejarlo así.
Si esto sucede, usted tiene opciones:
- Solicite el rechazo por escrito si no ha recibido un Aviso Previo por Escrito formal
- Presente una queja de cumplimiento ante el Departamento de Educación de California ()
- Solicite mediación o (due process) a través de la Oficina de Audiencias Administrativas ()
- Solicite una Evaluación Educativa Independiente a cargo del distrito
Tip
No deje que un "no" verbal lo detenga. Si la escuela rechaza su solicitud de evaluación, pida que se lo pongan por escrito. Una escuela que no quiere poner su rechazo por escrito sabe que puede no tener una base legal sólida para decir que no.
Cuándo buscar ayuda personalizada de un defensor o abogado
Considere comunicarse con un defensor o abogado si aplica alguna de estas situaciones:
- El distrito no responde a su solicitud de evaluación dentro de 15 días, incumple el plazo de 60 días para la evaluación, o rechaza repetidamente solicitudes que usted ha hecho por escrito.
- Su hijo está perdiendo tiempo de instrucción, recibe disciplina frecuente o muestra regresión significativa.
- El distrito quiere mover a su hijo a una escuela o aula diferente contra sus deseos, o usted se está preparando para mediación o debido proceso.